2-3 視覺和聽力限制

除了認知能力退化之外，長輩也可能面臨視覺和聽力衰退的問題，這也可能會影響他們學習新事物的速度和能力。

以下針對長輩視覺和聽力衰退所帶來的教學挑戰，提供幾個教學建議：

• 放大字體、圖示和影像：長輩的視力可能退化，因此在教學時應放大字體、圖示和影像，使長輩更容易辨識。可以調整平板電腦的顯示設定。
• 講解要清晰、語速放慢：長輩的聽力可能退化，因此在講解時應注意發音清晰、語速放慢，並適當加入停頓。
• 善用肢體語言和輔助教材：長輩可能較難理解抽象的語言，因此在教學時應善用肢體語言和輔助教材，例如手勢、圖片、或影片等，以幫助長輩理解。
• 重複練習，加強理解：長輩的記憶力可能較差，因此在教學過程中應多加練習，以加強理解。

以下提供一個具體的教學範例：

教學目標：教導長輩使用平板電腦拍照

教學步驟：

1. 介紹平板電腦的基本操作，例如開關機、觸控螢幕、以及主畫面操作等。
2. 示範如何使用相機應用程式。
3. 帶領長輩進行拍照，並教導長輩如何調整焦距、構圖、以及拍攝照片等操作。
4. 鼓勵長輩自行拍照，並提供協助。

在教學過程中，應注意以下事項：

• 將字體、圖示和影像放大。
• 講解清晰、語速放慢。
• 善用肢體語言和輔助教材。
• 步驟放慢，並多加練習。
• 鼓勵長輩發問，並適時給予讚美和肯定。

此外，在教導長輩使用平板電腦的同時，也應注意以下事項：

• 選擇螢幕較大的平板電腦：螢幕較大的平板電腦可以讓長輩更容易辨識畫面內容。
• 使用支架或保護套：支架可以幫助長輩穩定平板電腦，保護套則可以防止平板電腦摔落。